Лабораторная работа № 9 Тема: организационные формы обучения. Урок в современной школе.

Цель: сформировать понятие формы организации обучения; классно-урочной системы; умения сопоставлять назначение форм организации обучения и оценивать их результативность.

1. Что такое форма организации обучения?

1. согласованное взаимодействие учителя и учащихся, регулируемое заранее установленным порядком и режимом;

2. система устойчивых связей компонентов внутри процесса обучения;

3. внешняя сторона организации учебного процесса;

4)способ организации учебной работы учителя и учащихся;

Ответ: _____________ Собственный вариант ответа: __________________________________

2. В чем заключается различие между понятиями «форма организации обучения» и «метод обучения»?

3. Прочитайте и вставьте необходимые термины в следующий отрывок.

Форма организации обучения – ограниченная ………. конструкция отдельного …… процесса обучения. Формы организации обучения обозначают определенный …… занятия – ………. и т.д. Эти формы называют ……. Они играют ……. роль, поскольку включают в себя цели …………. учителя и учеников. (Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001).

4. Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «форма обучения»?

1. способ достижения конкретной дидактической цели;

2. совокупность знаний, умений, навыков;

3. внешнее выражение процесса обучения;

4. способ контроля учебной деятельности;

Ответ: _____________ Собственный вариант ответа: __________________________________

5. Рассмотрите и проанализируйте ряд определений понятия «форма организации обучения». Заполните таблицу.