630102, Новосибирск, Сибирская академия государственной службы,

ул. Нижегородская, 6

1 Томас Генри Гексли (1825—1895), английский биолог, соратник Ч. Дарвина и пропагандист его учения. Сравнительно-анатомическими исследо­ваниями доказал морфологическую близость человека и высших обезьян, птиц и пресмыкающихся. Развил и обос­новал положение о единстве строения черепа позвоноч­ных животных.

2 Технология – теория и практика преобразования энергии, материалов и информации по плану человека.

3 Лешкевич, Т. Г. Философия науки: традиции и новации : Учеб. пособие для вузов / Т. Г. Лешкевич. — М. : Приор : Эксперт. бюро, 2001. – С. 28.

4 Там же, – С. 28.

5 Поппер Карл Раймунд (р. 1902) — австрийский и английский философ, логик и социолог. Выдвинул принцип фальсифицируемости, служащий принципом демаркации между наукой и «метафизикой». Работы по вероятностной логике и теории выводимости.

6 Кузин, Ф.А.   Кандидатская диссертация : методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М. : Ось-89, 2005. – 224 с.

7 Анохин, П. К. Иван Петрович Павлов. Жизнь, деятельность и научная школа / П. К. Анохин. — М.–Л.: Изд-во АН СССР, 1949. – С. 317.

8 Юрий Васильевич Кондратюк (наст. имя Александр Игнатьевич Шаргей) (1894-1942) — один из пионеров космонавтики, вывел основное уравнение движения ракеты, дал описание 4-х ступенчатой ракеты на кислородно-водородном топливе, выполнил расчеты движения космического корабля к луне.

9 Платон (427 до р.Х., Афины - 347 до р. Х.) – греч. философ, ученик Сократа. Учение об идеях (диалектика), учение о чувственном мире (физика), учение о правильной жизни (этика).

10 Маркони Гульермо (G. Marconi) (р. 1874), итальянский инженер, патентообладатель беспроволочного телеграфа (1896) (выкупивший патент настраиваемого антенного контура у Оливера Джосефа Лоджа, независимо от А.С. Попова создавщего это изобретение).

11 Попов Александр Степанович (1859-1905), профессор электротехники, изобрел (1895) беспроволочный телеграф, но не запатентовал его, так как Морское министерство России посчитало это изобретение целесообразным к засекречиванию.

12 Декарт Рене (1596—1650) — французский философ, физик, математик и физиолог.

Физические исследова­ния Декарта относятся главным образом к механике, оптике и строению Вселенной. Ввел понятие количества движе­ния, сформулировал закон сохранения количества движения, вывел математически закон преломления света. Положил начало оптике как науке. Дал теорию магнетизма. В математике первым ввел в 1637 году понятие переменной величины и функции, заложил основы аналитической геометрии. В основе философии Декарта — дуализм души и тела. Человек — связь без­жизненного телесного механизма с душой, обладаю­щей мышлением и волей. Безусловное основоположе­ние всего знания, по Декарту, — непосредственная достоверность сознания («мыслю, следовательно, суще­ствую»).

13 Кант Иммануил (22.04.1724—12.02.1804), немецкий философ, родоначальник немецкой классической философии.

Разработал гипотезу происхождения сол­нечной системы из первоначальной туманности. Ос­новная направленность философии Канта состояла в том, чтобы ограничить разум и укрепить веру. Кант считал, что мир полон «вещей в себе», которые суще­ствуют объективно, но недоступны познанию, что про­странство и время — лишь субъективные формы созер­цания, упорядочивающие восприятия, что рассудок диктует природе законы. Субъективный идеализм и агностицизм философии Канта служили теоретической предпосылкой для этических и социально-политических выводов. На идеалистической основе Кант развил некоторые элементы диалектики, в частности, в виде так называемых антимоний (противоречий).

14 Гегель Георг Вильгельм Фридрих (1770—1831), круп­нейший представитель немецкой идеалистической фи­лософии конца 18—начала 19 веков, которая была реакцией на французскую буржуазную революцию и французский материализм 18 века. В философии Геге­ля различают две стороны: диалектический метод, который содержал в себе «рациональное зерно» — учение о развитии, и догматическую систему, которая, будучи консервативной и метафизической, требовала прекращения развития и находилась в резком проти­воречии с диалектическим методом.

15 Копнин, П. В. Задачи и основные понятия логики научного исследования. — В сб.: Логика научного исследования / П. В. Копнин – М., «Наука», 1965, С. 8.

16 Приходько, П. Т. Тропой науки / П. Т. Приходько – М. : Знание, 1969. – 118 с.

17 Способы П. П. Сопера даны в нашей трактовке.

18 Кузин, Ф. А.   Кандидатская диссертация : методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М. : Ось-89, 2005. – 224 с.

19 При выполнении курсовой, аттестационной, дипломной или кандидатской работы роль заказчика в определенной мере отводится научному руководителю или ученому Совету, утверждающим тему исследования.

20 Здесь и далее по тексту соискателем называем как соискателей ученых степеней, так и желающих защитить курсовую, аттестационную, дипломную работу.

21 Декомпозиция (англ. Decomposition) – разложение на составные части сложных задач, процедур, систем, подсистем и т.д.

22 Алексеев, П. В.  Философия : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. — Изд. 3-е, перераб. и доп. — М. : Проспект, 2003. — С. 376.

23 Гейзенберг, В. Теория, критика и философия / Успехи физических наук. / В. Гейзенберг. М. 1970. – С. 303

24 Нечкина, М. В. А. С. Грибоедов и декабристы. / М. В. Нечкина. – М.: Изд-во АН СССР, 1951. – С. 50.

25 Алексеев, П.В.  Философия : учебник / П. В. Алексеев, А. В. Панин ; Моск. гос. ун-т им. М.В.Ломоносова. — Изд. 3-е, перераб. и доп. — М. : Проспект, 2003. — 608 с. – С. 378-379.

26 Павлов, И. П. Полн. Собр. Соч. Т-2 Кн.2. / И. П. Павлов. — М. 1951. – С. 274.

27 Менделеев Д. И. Основы химии. Т. 1. / Д. И. Менделеев. – М.– Л.: Госхимиздат, 1947. — С. 8.

28 Градиент — вектор, характеризующий скорость и направление наибольшего роста функции.

29 Менделеев Д.И. Периодический закон. – М.: Изд-во АН СССР, 1958. – С. 597.

30 Пропп В.Я. Исторические корни волбшебной сказки //Науч.ред. И.В. Пешков. М. : Изд-во «Лабиринт», 2002. — С. 4.

31 Валидность (в социологии) – пригодность для применения в данных условиях (см. валидный).

32 Эйнштейн, А. Эволюция физики. / А. Эйнштейн, Л. Инфельд. — М : Наука, 1966. — С. 16.

33 АНАЛИЗ (англ. Analysis; Review, от греч. analysis – разложение) – 1) Расчленение (мысленное или реальное) объекта на элементы (декомпозиция) с целью исследования путем рассмотрения отдельных сторон, свойств, cocтавных частей. А. неразрывно связан с противоположным – синтезом (соединением элементов в единое целое), см. закон единства анализа и синтеза. 2) Синоним научного исследования вообще. 3) Определение состава вещества (химический анализ, анализ крови). 4) В формальной логике – уточнение логической формы (структуры) рассуждения.

В значениях 1) и 2) А. является функцией управления, осуществляемой как на макро­уровне (на уровне народного хозяйства данной страны или мирового хо­зяйства), так и на микроуровне (на уровне отдельного предприятия и его подразделений): 1а) В бизнесе – метод научного исследования с элементами практики по выявлению причин, состояния, последствий бизнес-деятельности, проводимой бизнес-структурой; проводятся специалистами, например, А. влияния факторов (Impact analysis), А. доходов и расходов (Income-expenditure analysis) и т.д. А. кладет начало цепочке – оценка-рекомендация-решение; 2а) Исследование и оценка рыночных возможностей фирмы в процессе ее взаимодействия с макросредой и микросредой; А. возможностей производства и сбыта; А. намеченных контрольных показателей продаж, издержек и прибыли с целью установить, соответствуют ли замысел товара и стратегия маркетинга целям фирмы; А. внешней среды – метод маркетинговой деятельности, позволяющий выявить факторы, содействующие коммерческому успеху или препятствующие ему; А. маркетинговых затрат, плана маркетинга, показателей производственной и сбытовой деятельности.

34 Синтез (англ. Synthesis, от греч. (synthesis) – соединение) – соединение (мысленное или реальное) различ­ных элементов объекта в единое целое (систему). Синтез неразрывно связан с анализом (расчленени­ем системы на элементы). В познании и в системном подходе синтез в отличие от механического со­единения (сборки), предполагает мысленную категорию такого объединения эле­ментов, которое позволяет получить систему, т.е. совокупность функционально взаимосвязанных элементов, обладающих свойством целостности.

Например,  1) в ходе С. по Л. Гилбрет трудовой процесс воссоздается из аналитически разложенных элементов, но синтезируются лишь те элементы, которые абсолютно необходимы для выполнения ра­бочего задания. Это создало логическое обоснование для изучения трудовых движений в раннем менеджменте; 2) С. по Эрвику позволил ему объединить все принципы управления в общую логическую схему неза­висимо от происхождения отдельных управленческих идей. Эрвик рассматривал понятие "научный менеджмент" как подтверждение того факта, что методология и общие принци­пы естественных наук, благодаря которым возникли химические и технические науки, мо­гут и должны быть применены к сфере управления. О сложности С., осуществленного Эрвиком, говорит тот факт, что здесь в одну систему сводятся идеи самых разных авторов — Файоля, Муни, Рейли, Тэйлора и многих других.

35 Аналогия (англ. Analogy) — рассуждение, в котором из сходства двух объектов по некоторым признакам делается вывод об их сходстве и по другим признакам. Является одним из вспомогательных методов познания, используется для выдвижения гипотез, доказательной силой не обла­дает.

36 Осуществляя порождение новых структур и организаций (включая новые знания и новые технологии) человек реализует свое подобие Создателю в функциях.

37 Первая книга Моисеева: Бытие, стих 26, иудаизм и христианство, аналогично в других религиях:

«…дал тебе Мое подобие», Тайные слова Баха-Уллы, 3, Бахаизм;

«В каждом человеке есть от природы Будды. В нем он сам»,

Махапаринирвана сутра 214, Буддизм;

«Сделать себя соответствующим образу Бога», Хадис Абу Найма, Ислам.

38 Высоцкий, Л. Л. Основы эволюционного менеджмента / Л. Л. Высоцкий; СибАГС. – Новосибирск, 2001. – 194 с. – (Новые технологии)

39 Штофф В. А. Роль моделей в познании / В. А. Штофф. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1963. – С. 52.

40 В. М. Глушков (1923-1982) – советский математик, исследователь в области кибернетики и вычислительной техники. Труды по алгебре, теории автоматизированных систем управления и систем искусственного интеллекта.

41 Глушков В. М.  Гносеологическая природа информационного мо­делирования. / В. М. Глушков. // Вопросы философии, 1963, № 10, – С. 14.

42 Руководство по проектированию речных портов. Минречфлот РСФСР – М.: Транспорт, 1985. – 143 с.

43 Высоцкий Л.Л. Автоматизированная система учета, нормирования и планирования работы флота и портов. – Новосибирск: Б.и., 1979. – 20 с. (Препринт / Инст. экономики и орг. промышл. производства СО АН СССР).

44 Высоцкий Д.Л. Элементы биологических концепций: Теория построения в приложениях и примерах / Д.Л. Высоцкий. – Новосибирск: Наука, 2004. – С. 26-194

45 Там же, С. 300-406.

46 Высоцкий Л.Л. Первейшие задачи российской государственности //Сб. научн. трудов по материалам научно-практической конференции «Социально-экономические проблемы развития муниципального управления: теория и опыт». – Новосибирск: НГАУ. – 2006. – С. 132-136.

47 Высоцкий Л.Л. Проблемы системного подхода к управлению водным транспортом (к вопросу оптимизации доставки грузов в районы освоения нефтяных и газовых ресурсов / Л.Л Высоцкий, В.И. Дуданец, А.Д. Коробкин // в кн. Социально-экономические проблемы освоения нефтяных и газовых ресурсов Сибири. – Новосибирск: ИЭиОПП СО АН СССР, 1985. – С. 106-124.

48 Справочник радиолюбителя. Изд-е третье. М.: Госэнергоиздат, 1961. - С. 332.

49 Высоцкий Л.Л. Сбалансированная система показателей как модель управления муниципальным образованием по результатам: Методика разработки / Л.Л. Высоцкий. – Новосибирск: НГАУ, 2006. – 60 с.

50 Каплан, Роберт С. Организация, ориентированная на стратегию. Как в новой бизнес-среде преуспевают организации, применяющие сбалансированную систему показателей / Роберт С. Каплан, Дейвид П. Нортон.— М. : ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004.— 416 с.; Каплан, Роберт С. Сбалансированная система показателей. От стратегии к действию / Роберт С. Каплан, Дейвид П. Нортон.— М. : ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005. – 320 с.

51 Высоцкий Л.Л. Концепция управления по результатам развития муниципальных образований: Научно-практические рекомендации / Л.Л. Высоцкий. — Новосибирск: НГАУ, 2006.— 122 с.

52 Менделеев, Д. И. О связи некоторых физических свойств тел с их химическими реакциями. Дополнения к "Основам химии". Соч., Т. 1 / Д. И. Менделеев. – Л.-М., 1937. – С. 327-347.

53 Носовский, Г. В.    Русь и Рим : Правильно ли мы понимаем историю Европы и Азии? : [В 2 кн.] / Г. В. Носовский, А. Т. Фоменко. — М. : АСТ : Олимп, 2001. – Кн. 1. — 608 с. : ил., факс., карт. ;   Кн. 2. — 624 с. : ил

54 Высоцкая, Н. В. Методология многомерного статистического анализа социально-экономического развития региона : Учеб. пособие / Н. В. Высоцкая; СибАГС. – Новосибирск, 1996. – 64 с.

55 Павлов И. П. Лекции по физиологии. 1912 — 1913 гг. / И. П. Павлов. – М. : Изд-во АМН СССР, 1949. – С. 16.

56 Высоцкий, Л. Л. Интервальное нормирование длительности производственных процессов: монография / Л. Л. Высоцкий. — Новоси­бирск : НГАЭиУ, 1999. — 80 с.

57 Релевантны (англ. Are relevant) – являются уместными, уместны.

58 Смит, А.   Исследования о природе и причинах богатства народов. Т. 2 / А. Смит ; с примеч. Бентама и др. ; пер. П. А. Бибиков. - СПб. : Тип. И. И. Глазунова, 1866.— С. 332.

59 Hardin, G. Nature and Mans Fate / G. Hardin. — N.Y, 1959. — P. 52.

60 Хайек, Ф. Конкуренция как процедура открытия / Ф. Хайек // Мировая экономика и международные отношения». — 1989. — № 12. — С. 10.

61 Maruyama, M. Morphogenesis and Morphostasis // Methodos / Maruyama M. –1960. – Vol. 12. – № 48.

62 Высоцкий, Л. Л. Основы эволюционного менеджмента / Л.Л.Высоцкий; СибАГС. – Новосибирск, 2001. – 194 с. – (Новые технологии)

63 Luhmann, N. The World Society as a Social System // Int. J.General System / N. Luhmann. – 1982. – Vol.8.

64 Luhmann, N. Essays on self-reference / N. Luhmann. – New York, 1990.

65 Кондратьев, Н. Д. Проблемы экономической динамики / Н. Д. Кондратьев — М. : Экономика, 1989. — С. 58.

66 Нейман, Дж. Теория игр и экономическое поведение / Дж. Нейман, О. Моргенштерн. – М. 1970. — 452 с.

67 Взаимовыгодность весьма относительна. Могут нарушаться долговременные интересы отдельных лиц, групп, классов, народов, государств. Богатые богатеют, бедные беднеют. См. Myrdal, G. Economic Theory and Underdeveloped Regions / G. Myrdal. – London, 1957.

68 В действительности синергетический эффект самоорганизации при рыночных отношениях всегда увеличивает дифференцированность доходов и уровней благосостояния, в том числе и в богатых странах, но в них эта дифференциация не бросается в глаза, так как средств хватает для того, чтобы и небогатые люди могли жить достойно.

69 Баликоев, В.З. Общая экономическая теория: Учебное пособие. – Новосибирск: Изд. комп. «Лада», 1999. – 678 с.

70 Основы прикладной социологии : учебник для вузов / под. ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. — М. : Интерпракс, 1996. – С. 163.

71 Огюст Конт (1798 - 1857) – французский социолог, основатель социологии, основатель позитивизма и позитивной социологии.

72 Сэр Карл Раймунд Поппер (нем. Karl Raimund Popper; 28 июля 1902 — 17 сентября 1994) — австрийский и британский философ и социолог.

73 Поппер, К. Логика социальных наук // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук / К. Поппер. — М., 2000. — С. 299.

74 Там же. С. 300.

75 Роберт Кархарт Мертон (англ. Robert Carhart Merton; род. 31 июля 1944, Нью-Йорк) — американский экономист, лауреат Нобелевской премии по экономике (1997).

76 Merton, R. Social theory and social structure / R. Merton. — N.Y., 1957. — P. 103.

77 Дюркгейм, Э.    Социология : ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм; сост., пер. с фр. А.Б.Гофмана. – М. : Канон, 1995.— С. 27.

78 Там же.– С. 8.

79 Там же.– С. 39.

80 Дюркгейм, Э. Указ. раб. – С. 40.

81 Там же. – С. 55.

82 Там же.– С. 58.

83 Там же.– С. 67.

84 Макс Вебер (1884 — 1920) — виднейший немецкий социолог.

85 Вебер, М.    Избранные произведения : пер. с нем. / М. Вебер ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. – М. : Прогресс, 1990. — С. 2.

86 Там же. – С. 602-603.

87 Вебер М. Указ. раб. – С. 350.

88 Там же. – С. 390.

89 Там же. – С. 616.

90 Parsons, Т. The Social Systems / Т. Parsons. — N.Y., 1964.

91 Барулин, В.С. Российский человек в ХХ веке. Потери и обретение себя. — СПб.: Алетейя, 2000. — С. 19.

92 Дункан Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки осново­положников менеджмента и управленческой практики. Пер. с англ. — М.: Дело, 1996. — 272 с.

93 Мотивирование (англ. Motivation) – процесс создания мотивации – процесс воздействия на человека с целью побуждения его к определенным действиям путем пробу­ждения в нем определенных мотивов. М. составля­ет основу управления человеком. Эффективность управления в очень большой степени зависит от того, насколько успешно реализуется М.

94 Skinner, B. F. About Behaviorism (О бихевиоризме) / B. F. Skinner. — New York: Knoph, 1974.

95 Skinner, B. F. Beyond Freedom and Dignity (По ту сторону мира и достоинства) / B. F. Skinner. — New York: Knopf, 1971.

96 Skinner, B. F. Science and Behavior (Наука и поведение) / B. F. Skinner. — New York: Free Press, 1953.

97 Komaki, J. The Applied Behavioral Analysis Approach and Individual Employees: Improving Performance in Two Small Businesses. (Прикладной поведенческий подход анализа и индивидуальные служащие: улучшение работы в двух мелких бизнесах.) / J. Komaki, W. M. Waddell, M. G. Pearce / Organizationa/ Behavior and Human Performance, 1977, № 25, pp. 337—352.

98 Мотивационные теории намеренного выбора (МТНВ) – теории мотивации, акцентирующие внимание на процессах выбора поведения в зависимости от ситуаций. название «мотивационные теории намеренного выбора» дано Т. Митчеллом. В российской литературе эти теории часто называют «процессуальными». В рамках МТНВ также пред­полагается мотивирующая роль потребностей, однако сама мо­тивация рассматривается с точки зрения того, что заставляет человека направлять усилия на достижение различных целей.

МТНВ являются более эффективными по сравнению с мотивационными теориями содержания потребностей, они исходят в первую очередь из того, как ведут себя лю­ди с учетом их восприятия и познания.

99 Высоцкий, Л. Л. Техника администрирования. Часть 1: учебное пособие / Л. Л Высоцкий; Новосиб. гос. аграрн. унив. — Новоси­бирск : НГАУ, 2008. — С. 43-74.

100 Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. – М.: Дело, 1992.

101 Skinner B. F. Science and Behavior (Наука и поведение). New York: Free Press, 1953.

102 ГЕРМЕНЕВТИКА (англ. art of interpretation of texts, the doctrine about understanding, от греч. hermeneutikos — разъясняющий, истолковывающий), искусство толкования текстов, учение о принципах их ин­терпретации; экзегетика.

103 ДИЛЬТЕЙ (Dilthey) Вильгельм (1833 — 1911), немецкий историк культуры и философ-идеалист, ведущий представитель философии жизни (Philosophy of a life), основатель философской герменевтики, понимающей психологии, духовно-исторической школы в литературоведении. Развил учение о понимании как специфическом методе наук о духе (в отличие от наук о природе), интуитивном постижении духовной целостности личности и культуры.

104 Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. — М.: Искусство, 1979. — С. 281.

105 Там же.

106 Семиотика (англ. Semiotics, от греч. semeion — знак, признак) – наука, исследующая свойства зна­ков и знаковых систем в человеческом обществе (главным образом естественные и искусственные языки, а также некоторые явления культуры), природе (ком­муникация в мире животных) или в самом че­ловеке (зрительное и слуховое восприятие и др.).

107 Хайдеггер (Heidegger) Мартин (1889— 1976), нем. философ (ФРГ), один из осново­положников немецкого экзистенциализма. Развил учение о бытии («фундаментальная онтоло­гия»), в основе которого противопоставление подлинного существования (экзистенции) и мира повседневности, обыденности; постиже­ние смысла бытия связано, по X., с осозна­нием бренности человеческого существова­ния («Бытие и время», 1927). Темы работ позднего X.— происхождение «метафизического способа мышления, поиск пути к «истине бытия».

108 Фреге, Г. Смысл и денотат / Г. Фреге // Семиотика и информатика. Вып. 8. — М.: — ВИНИТИ, 1977. – С. 188.

109 Бахтин М.М. Указ. раб. – С. 346.

110 Бахтин М.М. Указ. раб. – С. 350—351.

111 Вебер, М.   Избранные произведения : пер. с нем. / М. Вебер ; сост., общ. ред. и послесл. Ю. Н. Давыдова; предисл. П. П. Гайденко. – М. : Прогресс, 1990. – С. 608-609.

112 Бахтин М.М. Указ. раб. – С. 318.

113 Проект – в узком смысле это отражение замысла создателя в виде какого-либо описания, технико-экономических расчетов, плана, рисунков, чертежей, макетов и т.д. Это образ будущего, предшествующий его созданию. Понимание проекта в широком смысле предполагает включение в него стадий материализации этого образа будущего, отслеживания и настройки функционирования и даже послепроектного обслуживания.

114 Задание, прилагаемое к готовой дипломной или аттестационной работе при сдаче ее на нормоконтроль и защиту, принято писать от руки на соответствующих бланках. Однако при обсуждении работы по переписке, безусловно, тексту работы желательно предпослать отпечатанный текст задания.

115 Титульный лист готовой дипломной или аттестационной работы при сдаче ее на нормоконтроль и защиту, также принято писать от руки на соответствующих бланках. Однако при обсуждении работы по переписке, безусловно, тексту работы должен предшествовать отпечатанный текст титульного листа хотя бы для контроля правильности написания темы, названий кафедр, фамилий научного руководителя, консультантов, заведующего кафедрой и т.д.

116 Подстрочные ссылки (сноски) (цит. по Инструкции СибАГС по выполнению дипломной работы) оформляются внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце цитаты ставится цифра, обозначающая порядковый номер цитаты на данной страницы. Внизу страницы под сплошной чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер повторяется и за ним следует название литературного источника, из которого взята цитата, и, через точку-тире — номер цитируемой страницы. Если на одной и той же странице цитируется одна и та же книга, во второй сноске можно не повторять полностью ее название, а ограничиться словами "Там же. — С. ...". Пример такой сноски приведен ниже.

¹ Трусевич, Н. Н. Оценка управленческого труда / Н. Н. Трусевич — М.: Экономика, 1984. — С. 36.

² Там же. — С. 38.

Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.

Если необходимо выразить отношение автора <…> работы к отдельным словам или мыслям цитируемого текста, то после них ставят восклицательный знак или знак вопроса, которые заключают в круглые скобки.

Если автор <…> работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, он должен это специально оговорить. Для этого после поясняющего текста ставится точка, затем указываются инициалы автора <…> работы, а весь текст заключается в круглые скобки. Вариантами таких оговорок являются следующие: (разрядка наша. — В.Н.), (подчеркнуто мной. — В.Н.), (курсив наш. — В.Н.).

Знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять у этого слова, если же оно относится к предложению (или группе предложений), то — в конце. По отношению к знакам препинания знак сноски ставится перед ними (за исключением вопросительного и восклицательного знаков и многоточия).

Ссылки нумеруются в последовательном порядке в пределах каждой страницы. На каждой следующей странице нумерация ссылок начинается сначала. (Это правила старой, докомпьютерной технологии. Сегодня часто используется более удобная сквозная на раздел или даже на всю работу нумерация подстрочных ссылок. Прим.ЛВ).

Если используется цитата из книги, не доступной автору работы, приведенная в книге другого автора, то ссылке должны предшествовать сокращенные слова «Цитируется по»:

^1.Цит. по: Очерки истории информатики в России / Ред.-составители Д.А. Поспелов, Я.И. Фет. — Новосибирск: Науч.-издат. центр ОИГГМ СО РАН, 1998.— С. 449–456.

Если в тексте автор делает ссылку на ли­тературный источник в свободной форме, не дословно, а сохра­няя лишь главную идею, то подстрочная ссылка начинается с сокращенного слова «Смотрите»:

^2.См.: В.А.Залгаллер. Воспоминания о Л.В.Канторовиче и об эмоциях, связанных с его экономическими работами./ Очерки истории информатики в России / Ред.-составители Д.А.Поспелов, Я.И.Фет. — Новосибирск: Науч.-издат. центр ОИГГМ СО РАН, 1998.— С. 449–456.

117 Внутритекстовая ссылка (цит. по Инструкции СибАГС по выполнению дипломной работы) применяется в тех случаях, когда сведения об анализируемом источнике невозможно перевести в библиографический список или они являются органической частью основного текста. Они удобны тем, что не отрывают читателя от текста. Однако в больших по объему работах затрудняют поиск источников и создают впечатление громоздкости.

Описание в подобных ссылках содержит имя автора и заглавие, которое заключается в кавычки, в круглых в скобках указываются выходные данные и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место, или только выходные данные (если номер страницы указан в тексте). Если ссылка повторная, приводится только номер страницы. Например: Эта сторона математической логики так характеризуется в известной книге Д. Гильберта и В. Аккермана «Основы теоретической логики» (М., 1947); «Логические связи, которые существуют между суждениями, понятиями и т.д., находят свое выражение в формулах, толкование которых свободно от неясностей, какие легко могли бы возникнуть при словесном выражении» (С. 17).

118 В дипломных работах в случаях, когда оголовок таблицы не слишком громоздок, при переносе части таблицы на другую страницу допускается повторение оголовка. Очевидно, что в этом случае целесообразность нумерации столбцов таблицы отпадает.

119 Проблемная ситуация – проблема и ее окружение (проблема на фоне среды).

120 Райзберг, Б. А.  Диссертация и ученая степень : пособие для соискателей / Б. А. Райзберг. — Изд. 6-е, доп. — М. : Инфра-М, 2006. — С. 107.

121 Единица измерения «печатный лист» (п.л.) примерно 40 000 знаков текста, включая пробелы.

122 Чернов. И. П. Перспективы управления комплексной переработкой отходов: Дипломная работа: 061000 / СибАГС. – Новосибирск, 2004.

123 Райзберг, Б. А.  Диссертация и ученая степень : пособие для соискателей / Б. А. Райзберг. — Изд. 6-е, доп. — М. : Инфра-М, 2006. — 431 с.

124 Кузин, Ф. А.   Кандидатская диссертация : методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М. : Ось-89, 2005. – 224 с.

125 Кузин, Ф. А.   Кандидатская диссертация : методика написания, правила оформления и порядок защиты: практ. пособие / Ф. А. Кузин. – М. : Ось-89, 2005. – 224 с.

126 Urwick L. F. Elements of Administration (Элементы управления). London: Harper, 1944.

127 Неортогональный перечень свойств систем приведен в ст. Систем свойства.

128 Более подробно см. Систем свойства.

129 Методологически представляет интерес для экономики и менеджмента, так как мягкие системы наряду со специфическими, только им присущими свойствами, обладают еще и свойствами живых.

130 Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. – М.: Наука, 1978, с.72.

131 Анохин П.К. Очерки по теории функциональных систем. М.: Медицина, 1975. С. 94.

132 Основы прикладной социологии : учебник для вузов / под. ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. — М. : Интерпракс, 1996. – С. 163.

133 Модератор (англ. Moderator, от лат. moderator – держащий в повиновении) – ведущий беседу, председательствующий (социол.).

134 Суггестивный (англ. suggestive) (от фр. suggestif – внушение) – 1. Внушающий, вызывающий собою какие-нибудь представления, идеи; 2. Связанный с внушением, гипнозом.