2. Філософія Давнього Сходу.
Пам’ятки ранньої індійської філософської культури сягають кінця ІІ – початку І тисячоліття до н.е. Найдавнішою такою пам'яткою є Веди ( в перекладі із санскриту – знання). На основі величної літератури до початку І тисячоліття до н.е. утворився брахманізм – релігійна система, що освячувала кастовий лад. Однак знаходилися поодинокі жерці, що критично замислювалися над існуючим станом речей і на цій основі не приймали деякі ідеї панівної релігії. Як правило, ці єретики усамітнювалися, ставали аскетами й розмірковували над загальними проблемами буття, висловлювали свої сентенції, що потім записувались.
Істотною особливістю індійської, і взагалі східної філософської парадигми, була її «розмитість» меж між людиною і природою. Деякі із цих течій не відкидали авторитету Вед, й тому їх називали ортодоксальними. Такою була веданта. Вона вважала, що світ складається з безособового світового духу – «брахмана».
Вайшешика надавала першорядне значення субстанції, тобто, першооснові всього сущого. Визнавалось 5 таких субстанцій: вода, земля, повітря, світло та ефір. Ці фізичні елементи складаються з найдрібніших неподільних часток. Усі їх дії виходять із волі бога. Певною мірою цю течію можна вважати першою школою атомізму.
Ньяя вважала, що об’єктивний світ складається з вічних, якісно різнорідних частинок (ану) води, землі, повітря й вогню. Але основну увагу представники цієї течії приділяли пізнанню, джерелами якого є чуттєве пізнання, точне свідчення й умовивід. Прихильники ньяя, головним чином, у середні віки, обґрунтували ідею Бога, безсмертя душі тощо.
Санкх’я на перших порах (VI ст. до н.е.) заперечувала божественне походження світу. Основою світу вважалася пракриті – вічна й нескінечна матерія, яка існує в просторі й часі. Душа залишається незалежною від матерії. Сенсом людського буття проголошується страждання, внаслідок якого душа звільняється від пут чуттєвого світу.
Міманса заперечує божественність Вед. Її представники вимагали раціоналістичного обґрунтування ведичних релігійних та філософських положень.
Йога вчить, що найвищого блаженства людина досягає не зміною об’єктивних умов життя, а повним звільненням своєї свідомості від впливів зовнішнього світу і досягнення особливого психічного стану – «самадхи» («зосередження»). Тоді у свідомості згасають усі бажання, мислення застигає на якійсь точці, порушується зв’язок із зовнішнім світом і ніби то з’являється здатність інтуїтивного осягнення істини. Для досягнення такого стану йога розробила система морально-етичної і пізнавальної самодисципліни.
Неортодоксальними філософськими течіями Давньої Індії були буддизм, джайнізм та чарвака (локаята). Буддизм дотримується «чотирьох благородних істин» : життя – це страждання; страждання породжене бажаннями; щоб позбавитись страждань, треба позбавитись бажань; позбавлення страждань можливе лише через дотримання вчення Будди. Усе це, власне, релігійні положення буддизму. З філософської точки зору особливе значення мають вчення про загальну мінливість буття, заперечення існування душі як самостійної сутності, визнання наявності лише потоку постійної зміни станів свідомості.
Джайнізм вчить, що людина повинна й може звільнитися від пристрастей. Головною ознакою душі є свідомість. Ступінь свідомості в людей буває різним через те, що, по-перше, душа, перебуваючи в конкретному тілі, несе на собі і тягар попередніх життів, минулих вчинків, думок. По-друге, як і тіло, душа також має прихильності і пристрасті. Під знанням треба розуміти не лише слухняність вчителям-мудрецям, а й правильну поведінку, спосіб дій. Найчастіше звільненню від пристрастей сприяє аскетизм.
Чарвака, або лакаята – найдавніше матеріалістичне вчення Індії. Воно заперечувало існування іншого світу, окрім матеріального. Цей світ дається нам через органи чуття, й наші відчуття є єдино істинними. Релігійна віра є хибно істинними. Релігійна віра є хибною, вона потрібна лише бідним. В основі лежить чотири елементи – вогонь, повітря, вода й земля.
Головна цінність давньоіндійської філософії полягає в її зверненні до внутрішнього світу людини. Вона відкриває великі можливості морального самовдосконалення останньої.
Якщо Індія – царство релігій, а релігійне мислення індійця насичене метафізичними спекуляціями, то Китай представляє цивілізацію іншого типу. Соціальна етика і адміністративна практика тут завжди грали більшу роль, ніж містичні абстракції. Великими пророками вважалися ті, хто учив жити гідно і відповідно до прийнятої норми, жити ради життя, а не в ім’я блаженства на цьому світі. Етично детермінований раціоналізм був домінантою визначаючої норми соціально-сімейного життя китайця.
Конфуцій (Кун-цзи, 551-479 до н.е.) народився і жив в епоху великих соціальних і політичних потрясінь. Виступивши з критикою свого віку і високо ставлячи століття минулі, Конфуцій на основі цього зіставлення створив свій образ досконалої людини, цзюньцзи. Досконала людина повинна була володіти двома найважливішими достоїнствами : гуманністю (жєнь) і відчуттям обов’язку (і). Борг – це моральне зобов’язання, яке гуманна людина через свої чесноти накладає на себе самого. Також здійснена людина повинна володіти такими якостями як чжєн – вірність і щирість чи, - благопристойність і дотримання церемоній і обрядів. Протягом двох з гаком років конфуціанство формувало розумові засади і відчуття китайців, впливало на їх переконання, психологія, поведінку, мислення, мову, сприйняття, побут і устрій життя.
Даосизм виник в Китаї майже одночасно з вченням Конфуція у вигляді самостійної філософської доктрини. Старший сучасник Конфуція, засновник даосизму – Лаоцзи, вважається дослідниками фігурою легендарною. В центрі доктрини – вчення про велике Дао, загальний Закон і Абсолют. Дао панує скрізь і у всьому завжди і безмежно. Його ніхто не створив, але все походить від нього. Пізнати Дао, слідувати йому, злитися з ним – в цьому сенс, мета і щастя життя. Виявляється Дао через своє еманацію – через де, і якщо Дао все породжує то де все вигодовує. Паралельне існування даосизму і буддизму поряд з конфуціанством створило в образі мислення китайців біполярну структуру: раціоналізм конфуціанства і містика даосів і буддистів, що знаходяться в стані динамічної рівноваги.
Отже, китайська філософія з самого початку була, головним чином, прагматичною, зверненою до практики сьогоднішнього дня та земного, а не потойбічного життя. Свідченням цього є те, що даосизм чітко виходив з принципу гармонізації людини і космосу. Прагнення вийти за межі соціуму відображало загальнолюдське прагнення особи вирватися із «земного кола» і державності. Щодо конфуціанства, то це – суто китайська філософія і релігія, породжена специфічними умовами суспільного життя Китаю.
- Філософія Інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення Кредитно-модульна система організації навчального процесу
- Структура програми навчальної дисципліни „Філософія”
- 1. Опис предмета навчальної дисципліни (денна форма навчання)
- Структура програми навчальної дисципліни „Філософія”
- 1. Опис предмета навчальної дисципліни (денна форма навчання)
- 2. Мета й завдання дисципліни, викладення дисципліни
- 3. Розподіл балів, що присвоюються студентам (денна форма навчання).
- 4. Програма навчальної дисципліни
- 4.1. Тематичний план та розподіл навчального часу
- 4.3. Індивідуальна робота студентів
- Тема 1. Філософія та її місце в системі культури (3год.)
- Змістовий модуль 2
- Тема 2. Типологія філософських систем (7 год.)
- Змістовий модуль 3
- Тема 3. Філософське розуміння світу (3 год.)
- Модуль 2 Людське усвідомлення об'єктивної і суб'єктивної реальності. Змістовий модуль 4
- Тема 4.Свідомість як проблема філософії( 3 год.)
- Змістовий модуль 5
- Тема 5. Зміст пізнавальної діяльності. (2 год.).
- Змістовий модуль б
- Тема 6.Логіка: її предмет та філософська природа (2 год.)
- Змістовий модуль 7
- Тема 7. Проблема людини у філософії.(4 год.)
- Змістовий модуль 8
- Тема 8. Соціальне буття та його специфіка (4 год.).
- Змістовий модуль 9
- Тема 9. Проблемність цінностей у філософії (2 год.).
- Змістовий модуль 10.
- Тема 10. Релігія як тип духовності (2 год.)
- Тема 11 .Етика як філософська наука про мораль (2 год.)
- Тема 12. Естетика як тип духовності (2 год.)
- 2.Суть та особливості філософського світогляду.
- 3.Місце філософії в системі культури та роль в суспільстві.
- Місце філософії в системі культури.
- Які функції виконує філософія в суспільстві?
- Питання для самостійної та індивідуальної роботи:
- Теми рефератів:
- Контрольні питання:
- Термінологічний словник:
- Тести проміжного контролю знань
- Література:
- Тема 2.Історичні типи філософії План
- 1.Виникнення філософії та періодизація її розвитку.
- 2. Філософія Давнього Сходу.
- 3. Антична філософія.
- 4.Філософська думка Середніх віків.
- 5. Філософія Відродження.
- 6. Філософські погляди XVII століття.
- VIII. Німецька класична філософія.
- IX. Філософські погляди марксизму
- X. Сучасна світова філософія
- Екзистенціалізм
- Психоаналітична філософія: фрейдизм та неофрейдизм
- Сучасна «філософія науки»: позитивістський напрямок в філософії
- Релігійна філософія сучасності
- Філософська думка в Україні
- Філософські ідеї в духовній культурі xіv-XV cт.
- Класична доба української філософії Доба Просвітництва.
- Університетська філософія.
- Контрольні питання до теми:
- Теми для рефератів та доповідей:
- Філософське розуміння світу
- 1. Поняття буття і субстанції.
- 2. Поняття матерії. Форми існування та рівні її структурної організації.
- 3. Поняття розвитку. Основні концепції розвитку.
- 4. Поняття простору та часу.
- Тема 4. Свідомість як проблема філософії.
- 1. Походження свідомості, її соціально практична сутність та основні властивості.
- 2. Структура свідомості. Свідомість самосвідомість. Душа і дух.
- 3. Індивідуальна і суспільна свідомість. Структура суспільної свідомості.
- Тема 5. Пізнання як філософська проблема.
- 1. Пізнання як предмет філософського аналізу. Сутність пізнання, рівні та форми.
- 2. Проблема істини в пізнанні.
- 3. Наукове пізнання: специфіка форми та методи.
- Тема 7. Проблема людини в філософії
- 1.Сутність і походження людини. Єдність природного, соціального і духовного в людині.
- 2.Індивід, індивідуальність, особа та особистість.
- Індивід – окремий представник людського роду
- 3.Проблемність людського буття.
- Теми рефератів:
- Тема 8. Соціальне буття: філософський аналіз План.
- 1. Поняття суспільства: структура, функції та основні чинники розвитку.
- 2.Філософія історії та типологія суспільного розвитку
- Тема 9 . Проблема цінностей філософії
- 1.Особливості філософського підходу до проблеми цінностей
- 2. Цінності і ціннісне ставлення до світу як основи культури. Людина в світі культури.
- Контрольні питання
- Теми рефератів
- Тема 11. Етика як філософська наука про мораль.
- 2. Мораль в системі світових реалій
- Контрольні питання:
- Теми рефератів:
- Тема 12. Естетика як тип духовного.
- Предмет естетики становлення естетичних уявлень.
- Контрольні запитання:
- Теми рефератів:
- Рекомендована література: