logo search
ММНИ учеб

Перечень предполагаемых иллюстраций к докладу работы

На этапе составления задания обсуждать детали иллюстративного материала к докладу явно преждевременно. Однако подумать о возможном смысловом содержании этого материала полезно. Для ответа на вопрос, что представить в качестве иллюстративного материала, по сути надо ответить на два других:

  1. В чем будут заключаться основные предполагаемые результаты.

  2. Как эти результаты можно представить наиболее информативно (формулами, таблицами, графиками, рисунками, чертежами, фотографиями).

Из размышлений о предполагаемых результатах и следует планирование иллюстративного материала. Если предполагается выявление каких-то зависимостей, то их можно выразить формулами, таблицами, возможно, графиками. Если предполагается создание каких-либо конструкций, не обойтись без рисунков и чертежей. Если же проиллюстрировать надо будет только очень существенную информацию, идею, взаимосвязи, то можно запланировать представление ее в виде схемы.

Количество иллюстраций к докладу – отдельный вопрос, который будет уточнен во время подготовки к докладу. На этапе же составления задания достаточно ограничиться некоторым минимумом, логически закрывающим проблему донесения результатов исследования графическими методами. Поэтому недопустимо в задании указывать только количество иллюстраций – не это важно, важно укрупнено указать содержание каждой предполагаемой иллюстрации с указанием ее опять же предполагаемого вида (схема или график, фотография и т. д.).

Контрольные вопросы и задания:

  1. Когда возникла наука, в частности, естествознание? Когда наука стала профессией?

  2. Каковы критерии научного знания?

  3. Какими свойствами системы обладает методология науки?

  4. Какова связь методологии и методов научного познания?

  5. В чем заключаются основные диалектические принципы познания?

  6. Каковы основные логические законы исследований.

  7. Что такое «Правила вывода», и как они могут обосновывать результаты научных исследований?

  8. Какие принципы классификаций принято использовать для видов и методов научного поиска?

  9. Выберите какую-нибудь социальную или экономическую проблему и предложите цель, достижение которой в какой-то степени нивелировало бы эту проблему.

  10. Какова связь предмета и объекта исследования? Каковы возможности уточнения предмета и объекта в процессе исследования?

  11. В чем заключается суть согласования между заказчиком и исполнителем предмета исследования? Каковы отличия в подходах к согласованию предмета исследования для аттестационной и заказной научных работ? Допустимо ли уточнение проблемы исследования и ее формулировки в процессе исследования?

  12. Каким требованиям должна удовлетворять цель научного исследования? Каковы возможные принципы декомпозиции цели исследования? Каковы возможности уточнения декомпозиции цели исследования в процессе исследования?

  13. Какие существуют принципы выбора инструментария исследования. Каковы возможности уточнения инструментария исследования, развития его в процессе исследования?

  14. Каков смысл планирования перечня ожидаемых результатов исследования. Как следует относиться к этому перечню в процессе исследования?

  15. Каковы основные требования к структуре исследовательской работы?

  16. Каково назначение и каковы требования к иллюстративному материалу для защиты научной работы?