Вопрос 3. Методы образования понятий:

Возможно понятия могут образовываться разными способа­ми, но в теоретической логике выделяются четыре основных метода образования понятий: анализ, сравнение, синтез и абстрагирова­ния. В связи с этим говорят об этапах этой логической процедуры.

а) I этап — анализ понятий:

— Анализ понятий начинается с анализа признаков данного понятия.

NB:При этом признаки — это черты сходства или несходства (различия) предметов. Анализ — это мысленное рас­членение содержания предмета на составляющие его признаки, свойства.

— Классификация признаков. Признаки бывают:

— существенные (то есть обусловливающие характер, приро­ду и направление развития предмета) и несущественные (то есть внешние, не характеризующие сущность предме­та).

Пример: форма одежды это несущественный признак по отношению к человеку.

• сходные признаки называются общими; черты различия предметов называются отличительными признаками.

• основные и производные признаки: основные — это такие существенные признаки предмета, из которых в свою оче­редь выводятся другие существенные признаки, но уже называемые производными;

• случайные и необходимые признаки: необходимые — это те, без которых не может существовать ни один предмет дан­ного класса предметов;

• простые и сложные понятия различаются количеством при­ знаков в них;

• содержанияи объем понятия — это две главные логические характеристики понятия. Содержание понятия — это мысленное отражение неизменяющихся признаков определен­ного класса предметов; объем понятия — это мысленное отражение параметров всего содержания понятия.

Примеры:

Объем понятий легко установить по кругам Эйлера