7.2. Образы человека в истории философии. Основные стратегии осмысления человека в классической философии
Исторически первой была разработана философско-религиозная концепциячеловека. С древнейших времен люди верили, что своим появлением человек обязан богам. В христианском учении сотворение человека предстает как высшая осознанная цель Бога. Человек – «венец творения», центр Вселенной, существо, господствующее на Земле. Двумя главными частями человека считались смертное тело и бессмертная душа, даруемая Богом и наделенная им разумом и свободной волей. Несмотря на статус «венца творения», человек – ничтожное и порочное существо, не способное справиться со своими греховными наклонностями. Для спасения души человеку постоянно необходима божественная помощь. Разуму отводилось второстепенное место по сравнению с верой. Только благодаря вере можно войти в контакт с Богом и получить подлинную информацию об устройстве мира и смысле человеческой жизни. Разум же только обосновывает и подтверждает полученное знание.
В Новое время (ХVII–XVIII вв.) под влиянием рационалистических теорийсущностными чертами человека стали считаться разум, сознание, с помощью которых, как представлялось, можно исчерпывающим образом познать природу, поставить себе на службу ее стихийные силы, покончить с голодом, нищетой, болезнями, построить благополучное и справедливое общество. Считалось, что человек от природы добр, злым его делает несовершенное общество. И если преобразовать общество, изменится и человек. Силой разума он может контролировать свои страсти и поступки, быть полным хозяином своего характера и судьбы.
Такой полный горделивого самомнения образ человека начал разрушаться в XIX в. Появляется натурализаторская интерпретация человека. Эволюционная теория Ч. Дарвина утверждала, что человек –не творение Бога, а лишь звено в длинной цепи эволюционного развития живых организмов, особый вид животных. Разум – не божественный дар, а дальнейшее развитие высших психических способностей, которые есть уже у человекообразных обезьян.
В XIX в. оформляется и социологизаторская интерпретация человека, рассматривающая его как продукт, результат воздействия на него различных социокультурных факторов. Главную установку социологизаторского подхода четко выразил К. Маркс: «Сущность человека есть совокупность всех общественных отношений». Человеческая природа формируется обществом и меняется вместе с изменением исторической ситуации. К главнейшим особенностям человека помимо разума была причислена трудовая деятельность. Труд – это способ существования человека, выделивший его из мира животных.
Во второй половине XIX – начале XX в. появляются новые, пост-классические версиифилософских учений о человеке.
Экзистенциально-персоналистские концепции человекасчитают его сущностной чертой не разум, а свободную волю. Действия человека нельзя объяснить природными закономерностями или социальными факторами. Они обусловлены исключительно его индивидуальным опытом и намерениями. Каждый человек индивидуален и уникален. Руководствуясь своей свободной волей, он сам творит себя, свою судьбу и мир вокруг себя.
Психоаналитическая концепцияизменила представление о роли разума, сознания в жизнедеятельности человека. З. Фрейд установил, что действия человека зачастую обусловливаются противостоящей сознанию и гораздо большей по объему частью психики – бессознательным. Бессознательное состоит частично из врожденных инстинктов, вытесненных из сознания из-за столкновений с культурными нормами аморальных влечений, комплексов и страхов. Оценивая, так сказать, «моральный облик» бессознательного, Фрейд дал свой ответ на философский вопрос «Добр человек от природы или зол?». Вопреки возникшей у представителей эпохи Просвещения XVIII в. трактовке природы человека как доброй и непорочной, основатель психоанализа подтверждает правоту средневековых мыслителей, считавших человека греховным по своей натуре существом. По Фрейду, именно бессознательное играет доминирующую роль в психике, и, таким образом, не сознание, а бессознательное является сущностной характеристикой человеческой природы.
В дальнейшем появляются идеи о том, что человек физическиприспособлен к миру много хуже его ближайших животных-родственников. Разум является компенсацией его биологической слабости. Сделав ставку на разум, человек вышел из-под действия естественного отбора, его биологическая эволюция прекратилась, ни органы, ни способности дальше у него не развиваются. Из-за своей биологической несостоятельности человек создал цивилизацию, которая разрастается, выходит из-под его контроля, становится все более неуправляемой и опасной. Под угрозой исчезновения оказывается не только человек, но и все живое на Земле. Таким образом, человек – это тупик жизни. Разум, считавшийся ранее высшей ценностью, является неудачным, ошибочным созданием природы, ведущим к уничтожению жизни. По более оптимистической версии, человек, долгое время считавшийся «венцом творения», – не окончательный результат эволюции, а всего лишь промежуточное звено, которое должно смениться более совершенным биологическим видом.
Обобщая философские и научные представления о человеке, можно отметить, что в настоящее время человек понимается как разумное существо, субъект труда, социальных отношений и общения.
- Белкоопсоюз
- Пояснительная записка
- Введение. Философия и жизненный мир человека
- Раздел I. Философия в исторической динамике культуры
- Тема 1. Философия как социокультурный феномен План
- 1.1. Философия и мировоззрение. Общественно-историческая природа мировоззрения и его сущность
- 1.2. Предмет философии и структура философского знания
- 1.3. Специфика философского мышления. Функции философии
- 1.4. Философия и основные формы культуры: наука, искусство, религия
- Тема 2. Исторические типы классической философии План
- 2.1. Генезис философии, социально-исторические и культурные предпосылки ее возникновения
- 2.2. Специфика философской традиции Древней Индии. Ортодоксальные и неортодоксальные школы древнеиндийской философии
- 2.3. Рационально-прагматическая направленность философии Древнего Китая. Основные философские школы
- 2.4. Характер древнегреческой цивилизации и особенности античной философской традиции
- 2.5. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре
- 2.6. Характерные черты философии Возрождения
- 2.7. Философия и наука: проблема самоопределения философии в новоевропейской культуре
- 2.8. Философская мысль эпохи Просвещения
- 2.9. Немецкая классическая философия и ее роль в развитии европейской философской традиции
- Тема 3. Становление неклассической философии План
- 3.1. Неклассическая философия: сущность, причины появления
- Основные признаки классической и неклассической философии
- 3.2. Философия жизни: волюнтаризм и пессимизм а. Шопенгауэра. Философские идеи ф. Ницше
- 3.3. Философия классического марксизма
- 3.4. Философия позитивизма
- 3.5. Философия хх в. (экзистенциализм, феминизм, герменевтика, постмодернизм) Экзистенциализм
- Философские идеи феминизма
- Герменевтика
- Философия постмодернизма
- Тема 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль беларуси. Русская философия План
- 4.1. Основные этапы развития философской мысли Беларуси и их характеристика
- 4.2. Основные направления и идеи русской философии
- Тема 5. Метафизика и онтология План
- 5.1. Понятие метафизики. Изменение статуса метафизического знания в историко-философской традиции
- 5.2. Онтология как философское учение о бытии
- 5.3. Категория материи. Эволюция представлений о материи в философии и науке
- 5.4. Развитие как атрибут бытия. Принцип глобального эволюционизма. Синергетика
- 5.5. Диалектика как философское учение о развитии, ее принципы, законы и категории
- 5.6. Пространственно-временная организация бытия
- Тема 6. Философия природы План
- 6.1. Понятие природы. Эволюция представлений о природе в философии и науке
- 6.2. Природа как среда обитания человека. Понятие биосферы и ноосферы
- 6.3. Коэволюционный императив и экологические ценности современной цивилизации
- 6.4. Глобальные проблемы современности и сценарии возможного будущего
- Раздел III. Философская антропология
- Тема 7. Проблема человека в философии и науке План
- 7.1. Учение о человеке в структуре философского знания
- 7.2. Образы человека в истории философии. Основные стратегии осмысления человека в классической философии
- 7.3. Проблема антропосоциогенеза в философии и науке
- 7.4. Проблема природы и сущности человека в современной философии и науке
- 7.5. Формы становления и проявления человека как социального существа
- 7.6. Экзистенциальные проблемы личности Жизнь, смерть, бессмертие в духовном опыте человечества
- Проблема смысла жизни
- Свобода и ответственность
- Тема 8. Проблема сознания в философии План
- 8.1. Сознание как предмет философского осмысления
- Структура духовного мира человека
- 8.2. Философия и наука о происхождении и сущности сознания
- 8.3. Структура и функции сознания
- 8.4. Сознание и мозг
- Раздел IV. Теория познания и философия науки
- Тема 9. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа План
- 9.1. Проблема познаваемости мира и ее интерпретации в различных философских традициях
- 9.2. Проблема субъекта и объекта познания в философии
- 9.3. Познание как деятельность. Практика и познание
- 9.4. Структура и основные формы чувственного и рационального познания
- 9.5. Познание как творчество. Роль воображения и интуиции в познавательном процессе
- 9.6. Познание как постижение истины. Классическая концепция истины и ее альтернативы
- Тема 10. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус План
- 10.1. Наука как деятельность, система знаний, социальный институт
- 10.2. Научное и вненаучное знание. Критерии научности
- 10.3. Структура и динамика научного познания
- 10.4. Понятия метода и методологии. Методы эмпирического и теоретического исследования
- 10.5. Наука в системе социальных ценностей. Этика науки и социальная ответственность ученого
- Раздел V. Социальная философия
- Тема 11. Природа социальной реальности и основные стратегии ее исследований в философии План
- 11.1. Место социальной философии в системе философского знания и социально-гуманитарных наук. Понятие общества
- 11.2. Эволюция представлений об обществе в философии
- 11.3. Общество как система. Социальная структура общества
- Тема 12. Основные проблемы политической философии План
- 12.1. Феномен власти в жизни общества. Политическая власть
- 12.2. Политическая система общества. Государство как важнейший компонент политической системы общества
- 12.3. Политика, право, нравственность. Концепция правового государства
- 12.4. Феномен идеологии в политической жизни общества. Идеология современного белорусского общества и перспективы демократии
- Тема 13. Философские проблемы социальной динамики План
- 13.1. Природа источников и движущих сил социальной динамики. Основные факторы социальных изменений
- 13.2. Природа социальных противоречий. Эволюция и революция в общественной динамике
- 13.3. Понятие субъекта исторического процесса. Роль личности и народных масс в истории. Концепция элиты
- 13.4. Направленность исторического процесса: линейные и нелинейные интерпретации. Формационный и цивилизационный подходы к анализу общества
- 13.5. Техника и ее роль в истории цивилизации. Социальные последствия научно-технического прогресса и перспективы постиндустриальной цивилизации
- Тема 14. Философия культуры План
- 14.1. Понятие культуры, ее структура и функции
- 14.2. Социальные типы культуры. Диалог культур
- 14.3. Культура и духовная жизнь общества
- Словарь терминов
- Указатель имен
- Список литературы
- Содержание